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SUMMARY:Sommerschule für Mädchen: Can You Escape? Der Escape Room aus dem 3D-Drucker (nur lokal in Freiburg) & der digitale Escape Room
DESCRIPTION:Can You Escape? Die Sommerschule exklusiv für Mädchen\nDer Escape Room aus dem 3D-Drucker (nur lokal in Freiburg) & der digitale Escape Room\n \nEscape Rooms sind spannend\, Escape Rooms fordern heraus und machen einfach nur Spaß. Vielleicht wart ihr schon einmal mit euren Freund*innen oder eurer Familie in einem Escape Room\, habt ein Escape Room-Spiel gespielt oder zuletzt euren Escape-Adventskalender geknackt. Aber habt ihr euch schon einmal gefragt\, wie ein Escape Room überhaupt entsteht und was 3D-Druck damit eigentlich zu tun hat? Reicht es\, ein paar Rätsel zusammenzuwürfeln und eine Geschichte zu erzählen\, oder ist das Ganze doch etwas komplizierter? Findet genau das in unserer diesjährigen Sommerschule für Mädchen heraus! \nDie Sommerschule findet im Rahmen des Projekts GEM dieses Jahr vom 19. bis zum 22. Juli 2021 während der Schulzeit an der PH Freiburg sowie online statt und ist exklusiv für Mädchen der Klassen 8 bis 12. \nIn dieser Sommerschule kreiert ihr einen eigenen digitalen Escape Room im online Teil der Veranstaltung und eine reale Escape Box aus dem 3D-Drucker vor Ort an der PH Freiburg. Ihr lernt Escape Rooms zu konzipieren und vielfältige Rätsel mit Hilfe von mathematischen\, naturwissenschaftlichen und logischen Fragestellungen zu entwickeln. Außerdem bringen wir euch erste Grundkenntnisse des Programmierens bei\, erklären euch wie 3D-Drucker funktionieren und wie 3D-Modelle entstehen. Wir zeigen euch\, wie Bilder schnell und leicht bearbeitet werden können\, um schöne interaktive Rätsel zu gestalten. Die fertigen digitalen Escape-Rooms werden auf unsere Homepage gestellt und prämiert. \nHabt ihr Lust mitzumachen? Dann schaut euch auf unserer Seite das ausführliche Programm der Sommerschule an. Bitte fragt eure*n Klassenlehrer*in\, ob ihr teilnehmen dürft und meldet euch hier bis zum 1.7.2021 an.
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SUMMARY:Sollte man in Unverpacktläden einkaufen? - Ein Vortrag bei den Kehler Abfalltagen
DESCRIPTION:Ein Vortrag über mögliche Vor- und Nachteile beim Einkauf in Unverpacktläden. Am Ende des Vortrags wird auch ein kurzer Ausblick auf die Aktion #freiburgprotectstheplanet gegeben. \nDas Event findet online statt. Mehr Informationen finden Sie unter http://www.kehlerabfalltag.de/
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SUMMARY:Online Kick-off- und Netzwerktreffen #freiburgprotectstheplanet
DESCRIPTION:Alle Projektleiter*innen eines Projekts im Rahmen der Aktion #freiburgprotectstheplanet und alle teilnehmenden Akteur*innen sind herzlich eingeladen zum online Kick-off Treffen. Das Treffen umfasst Erfahrungsberichte\, praktische Tipps zur Durchführung und die Möglichkeit Fragen zu stellen. Sie haben außerdem die Chance alle anderen teilnehmenden Akteur*innen kennenzulernen und sich miteinander zu vernetzen. Dadurch erhalten Sie einen idealen Start in Ihr Projekt. \nMehr zur Aktion #freiburgprotectstheplanet finden Sie hier. \nJede*r Interessierte kann sich gerne per Mail an freiburgprotectstheplanet@ph-freiburg.de anmelden!
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SUMMARY:Girls Day 2020 -FÄLLT AUS!- aufgrund der Covid-19 Krise
DESCRIPTION:-FÄLLT AUS!- \nSchlösser knacken\, Rätsel lösen\, an spannenden Aufgaben knobeln – Mathe kann so cool sein! Wie viel Spaß Mathe machen kann zeigen wir beim Girls* Day an der Pädagogischen Hochschule Freiburg am Institut für Mathematische Bildung. Hier dürfen Schülerinnen* unsere Escape Box testen und im Anschluss selbst Rätsel für einen eigenen Escape Room entwerfen. \n* Das Sternchen soll zeigen: Es gibt mehr als zwei Geschlechter. Wir laden alle ein\, bei Girls* Day mitzumachen\, die sich aktuell als Mädchen* oder als junge Frau* verstehen. \n  \nWICHTIG: Aufgrund der aktuellen Lage wird der Girls Day 2020 abgesagt. Wir bitten um Verständnis.
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SUMMARY:Workshop "Text nicht verstanden – Aufgabe unlösbar. Kontexte im Mathematikunterricht." -FÄLLT AUS- aufgrund der Covid-19 Krise
DESCRIPTION:-FÄLLT AUS!- \n  \n„Eine Rikscha soll eine Bananenlieferung von 200 Bananenkisten über 25km quer durch Delhi transportieren. Wie oft muss die Strecke zurückgelegt werden und wie lange dauert der Transport?“ \nEine Aufgabe zu einer Rikscha im deutschen Mathematikunterricht? Da kann man nur mit dem Kopf schütteln. Bestimmt weiß die Hälfte der Klasse nicht einmal\, was eine Rikscha ist\, geschweige denn wie viele Bananenkisten damit auf einmal transportiert werden können. \nSo ähnlich geht es aber sicher SchülerInnen mit anderem kulturellen Hintergrund ab und an in unserem Mathematikunterricht. Dabei sind nachvollziehbare Kontexte aus dem Alltag der SchülerInnen doch unglaublich wichtig\, um die Relevanz und Anwendungsmöglichkeiten des Fachs aufzuzeigen! Außerdem sollen entsprechende Kontexte die SchülerInnen auf die spätere Berufswelt vorbereiten und so möglichst realistisch aufzeigen\, wo Mathematik zum Einsatz kommt. \nIn diesem Workshop werden Kontexte von zwei Seiten beleuchtet: Zunächst werden Kontexte vor multikulturellem Hintergrund betrachtet und diskutiert\, wie die Multikulturalität der Schülerschaft als Chance für den Mathematikunterricht genutzt werden kann. Im Anschluss werden Kontexte aus der Berufswelt besprochen\, mit denen Schulklassen die Anwendung des Gelernten im Berufsalltag aufgezeigt werden soll. \n  \nFür alle Lehrer*innen der Mathematik (Sekundarstufe 1). \nAnmeldungen bis 25. März 2020 an katharina.floesser@ph-freiburg.de \n  \nWICHTIG: Aufgrund der Covid-19 Krise muss der Workshop leider abgesagt werden. Sobald ein Ersatztermin feststeht wird dieser auf der Homepage bekannt gegeben. Wir bitten alle Interessenten um Verständnis und hoffen\, Sie bei einem unserer nächsten Workshops begrüßen zu dürfen. \n  \n  \n\nPhoto by Varun Tandon on Unsplash
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SUMMARY:Workshop: "Mathe gut verpackt"
DESCRIPTION:Fast in jeder größeren Stadt in Deutschland gibt es inzwischen mindestens einen: Unverpackt-Läden sind aktuell voll im Trend. Einkaufen ohne Müll wird modern. Umweltbewusst zu leben\, darüber nachzudenken\, welche Folgen eine getroffene Entscheidung hat\, diese Dinge gewinnen in der heutigen Welt wieder an Bedeutung. Die Vermittlung eines solchen nachhaltigen\, bewussten Lebensstils ist\, zumindest nach den Leitperspektiven\, auch die Aufgabe der Schule. Sollte man in Unverpackt-Läden einkaufen? Wie viel Müll spart man so wirklich? \nMit diesen und weiteren spannenden Fragestellungen soll dieser Workshop aufzeigen\, wie Lehrer*innen ihre Klassen auch im Mathematikunterricht für gesellschaftliche relevante Themen sensibilisieren können und so die Leitperspektiven „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ und „Verbraucherbildung“  mit verschiedenen Leitideen optimal verwoben werden können. So soll in einem weiteren Beispiel Mathe vor Gericht gestellt werden: Sollten mathematische Beweisführungen vor Gericht überhaupt zugelassen werden? An einem Beispiel wird thematisiert\, welche schwerwiegenden Folgen es haben kann\, wenn Mathematik unbedacht in Argumentationen eingesetzt wird. \nDurch die Offenheit der gewählten Aufgabenbeispiele werden auch alle im Bildungsplan verankerten prozessbezogenen Kompetenzen im Rahmen der Fortbildung berücksichtigt und mit den Leitperspektiven verknüpft. \nAnmeldungen bis 18. Oktober 2019 an katharina.floesser@ph-freiburg.de
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SUMMARY:International Conference "Educating the Educators III"
DESCRIPTION:Die dritte Auflage der „Educating the Educators“ Konferenz bietet internationalen und nationalen Teilnehmer*innen einen Rahmen\, um sich gemeinsam mit verschiedenen Ansätzen für das Scaling-up von MINT-Fortbildungen und somit dem Erreichen möglichst vieler Lehrkräfte auseinanderzusetzen. Die Konferenz bringt Schlüsselakteur*innen aus Forschung\, Praxis und Politik zusammen\, um einen Austausch von Wissen und Erfahrungen sowie ein Schaffen bzw. Stärken von Netzwerken zu ermöglichen. \nWir möchten Verantwortliche aus Forschung\, Politik und Praxis einladen an der Konferenz teilzunehmen. Wir freuen uns über Beiträge aus allen drei Bereichen. Die Frist für Einsendungen ist der 16. März 2019.
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SUMMARY:Workshop: Mathematik im berufsweltlichen Kontext
DESCRIPTION:Mathematik im beruflichen Kontext – Umgang mit Heterogenität\, Aufgabenauswahl und Herausforderungen sowie Leistungsmessung.  \n„Mathematik brauche ich nach der Schule eh nie wieder!“ – Solche oder ähnliche Aussagen haben die meisten Mathematiklehrer*innen wohl schon einmal von ihren Schüler*innen gehört. Doch wie plant man überhaupt eine Produktionsanlage für Autos möglichst geschickt? Wie viel Müll wird jährlich durch Smartphones produziert und kann ein Recyclingunternehmen sich dies zu Nutze machen? Oder lohnt es sich\, alte Dieselfahrzeuge nachzurüsten? Und was haben diese Fragen mit Mathematik zu tun? Mit diesen und weiteren spannenden Fragestellungen soll dieser Workshop aufzeigen\, wie Lehrer*innen ihre Klassen durch beruflich relevante Themen für Mathematik begeistern und so die Leitperspektiven „Berufliche Orientierung“ und „Verbraucherbildung“ mit verschiedenen Leitideen optimal verwoben werden können. Durch die Offenheit der gewählten Aufgabenbeispiele werden auch alle im Bildungsplan verankerten prozessbezogenen Kompetenzen im Rahmen der Fortbildung berücksichtigt und mit den Leitperspektiven kombiniert. Die Aufgaben sind vorwiegend für den Einsatz im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I gedacht. Wir präsentieren Möglichkeiten\, das Niveau der Aufgaben an die Anforderungen verschiedener Schultypen anzupassen. \nAnmeldung bis zum 29. April 2019 an oliver.straser@ph-freiburg.de
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SUMMARY:Mathematikunterricht unter Berücksichtigung der Leitperspektiven öffnen
DESCRIPTION:Lernen fundamentaler Werte in heterogenen und multikulturellen Klassen ermöglichen\nEine Lehrer*innenfortbildung für Mathematik durchgeführt vom International Centre for STEM Education(ICSE) an der Pädagogischen Hochschule Freiburg und dem Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrer*innenbildung Reutlingen (Werkreal-\, Haupt- und Realschule). \nDie Fortbildung besteht aus drei Modulen: \n\nOffene Aufgaben als Zugang\, um leistungsbezogener Heterogenität zu begegnen\nOffene Aufgaben mit Alltagsbezug und in relevanten Kontexten\nOffene Aufgaben für interkulturelles Lernen\n\nInfo-PDF herunterladen\n  \n\nTeilnehmer*innen: Ausbildungslehrer*innen\, Mentor*innen\, Fachberater*innen und andere interessierte Lehrer*innen des Faches Mathematik in der Sekundarstufe I\nTermine: Do\, 3.5.2018; Mi\, 4.7.2018; Di\, 9.10.2018; Mo\, 12.11.2018; jeweils von 14.15 Uhr – 17.45\nOrt: Pädagogische Hochschule Freiburg\, KG II – 015 (Senatssaal)\nAnmeldung: Per Email an Katharina Flößer unter dem Stichwort „MaSDiV 2“ (Name\, Schule\, Ort\, Kontakt)\, zusätzlich ist eine Anmeldung über LFB-online möglich (Schularten: GS\, HS\, WRS\, RS\, SoS\, GY\, GMS; Nummer: 88193045).\nLehrer*innenfortbildner*innen: Prof. Dr. K. Maaß\, K. Flößer\, A. Weihberger\n\nDie Teilnahme an der Maßnahme ist kostenlos. Die Reisekosten werden von der Hochschule erstattet.
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DESCRIPTION:Lernen fundamentaler Werte in heterogenen und multikulturellen Klassen ermöglichen\nEine LehrerInnenfortbildung für Mathematik durchgeführt vom International Centre for STEM Education (ICSE) an der Pädagogischen Hochschule Freiburg und dem Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Reutlingen (Werkreal-\, Haupt- und Realschule). \nDie Fortbildung besteht aus drei Modulen: \n\nOffene Aufgaben als Zugang\, um leistungsbezogener Heterogenität zu begegnen\nOffene Aufgaben mit Alltagsbezug und in relevanten Kontexten\nOffene Aufgaben für interkulturelles Lernen\n\nInfo-PDF herunterladen\n\nTeilnehmerInnen: AusbildungslehrerInnen\, MentorInnen\, FachberaterInnen und andere interessierte LehrerInnen des Faches Mathematik in der Sekundarstufe I\nTermine: Do\, 3.5.2018; Mi\, 4.7.2018; Di\, 9.10.2018; Mo\, 12.11.2018; jeweils von 14.15 Uhr – 17.45\nOrt: Pädagogische Hochschule Freiburg\, KG II – 015 (Senatssaal)\nAnmeldung: Per Email an Katharina Flößer (katharina.floesser@ph-freiburg.de) unter dem Stichwort „MaSDiV 2“ (Name\, Schule\, Ort\, Kontakt)\, zusätzlich ist eine Anmeldung über LFB-online möglich (Schularten: GS\, HS\, WRS\, RS\, SoS\, GY\, GMS; Nummer: 88193045).\nLehrerInnenfortbildnerinnen: Prof. Dr. K. Maaß\, K. Flößer\, A. Weihberger\n\nDie Teilnahme an der Maßnahme ist kostenlos. Die Reisekosten werden von der Hochschule erstattet.
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